喬治·華盛頓大學
George Washington University
"聽說喬治·華盛頓大學MBA特別難讀？課程到底值不值這個價？"作為去年剛畢業的老學長，今天就跟大家掏心窩子說說那些讓我又愛又恨的必修課。全文無廣告，純個人血淚史分享。
第一門課《決策模型與優化》絕對稱得上"掛科重災區"。我們班35個人，第一學期就有3個因為這門課延畢。教授是個數據分析狂魔，每周要處理真實企業案例，最要命的是期末要獨立完成航空公司航線優化方案。不過熬過這門課，現在看公司報表真的一眼能看出門道。
《全球戰略管理》是我個人收獲最大的課。教授是前世界銀行顧問，上課就像參加國際會議。記得有次模擬跨國并購，我們組扮演吉利收購沃爾沃，整整三周都在查瑞典勞動法和中國稅務政策。這門課教會我最實用的技能就是快速搭建跨國合作框架。
財務類課程分兩學期：《企業財務決策》和《估值建模》。這兩門課必須連起來學，前半年打基礎，后半年直接上彭博終端實操。建議沒有財務背景的同學提前學點會計基礎，我當年就因為看不懂現金流量表，凌晨三點在圖書館急哭過。
要說最接地氣的當屬《創新領導力》。這門課沒有標準答案，教授最常說的一句話是："把課本扔了，說說你上周遇到的團隊矛盾"。我們甚至用劇本殺形式模擬過創業公司股權糾紛，這種沉浸式教學讓很多理論瞬間通透。
對了說說《商業倫理與社會責任》，千萬別被名字騙了。我們做過最硬核的作業是給波音公司設計危機公關方案，要同時考慮股價波動、工會訴求和政府監管。這門課讓我明白，真正的商業決策從來不是非黑即白。
現在回頭看，這些課程設置確實環環相扣。建議打算申請的同學重點關注自己的數學基礎（特別是統計學），另外培養快速閱讀能力（每周500頁文獻是常態）。如果實在擔心跟不上，可以提前參加學校提供的Python和財務建模網課。
喬治·華盛頓大學MBA申請，這三個隱形門檻最容易卡人
一、工作經驗“量”夠了，“質”不達標？
GWU的MBA官網上寫著“建議2年以上工作經驗”，但實際錄取中，平均工作年限在3-5年。不過重點不是時間長短，而是工作內容的“含金量”。
隱形要求：他們偏好有團隊管理經驗或獨立主導過項目的申請者。哪怕你只帶過3人小組，也比單純執行任務的5年經驗更有說服力。
常見誤區：有人把“工作經驗”等同于“工作年限”，堆砌崗位描述，卻忽略了自己解決問題的實際案例。比如在文書中寫“負責客戶溝通”，不如改成“通過優化溝通流程，將客戶投訴率降低20%”。
應對建議：如果目前崗位缺乏管理機會，可以主動爭取跨部門協作項目，或者在業余時間參與行業相關的志愿活動，積累領導力素材。
二、推薦信找“大牛”不如找“對的人”
很多申請者迷信推薦人的頭銜，非要找CEO或知名教授，但如果對方和你的交集不深，推薦信內容容易空洞，反而暴露弱點。
隱形要求：GWU特別看重推薦人對你具體能力細節的描述。比如你的直屬上司寫“TA在高壓下帶領團隊完成某項目，協調了5個部門的資源”，比某位只見過幾次的行業大佬寫“TA很優秀”更有價值。
常見誤區：選擇推薦人時，只考慮職位高低，忽略對方是否了解你的日常工作。甚至有人讓家人或朋友代筆，導致推薦信風格與文書不符，直接被招生官識破。
應對建議：提前和推薦人溝通，提供具體案例（比如你主導的項目、解決的問題），讓對方有的放矢。如果推薦人是外國人或在跨國企業工作，還能側面體現你的國際化適應能力。
三、“職業規劃”太籠統，直接被篩掉
GWU的Essay里一定會問“Why MBA”和“Career Goal”，但很多人把答案寫成了“進入投行/咨詢行業”這種泛泛而談的目標。
隱形要求：學校希望看到你的規劃和GWU的資源強相關。比如你說“未來想從事國際商務”，就要提到GWU的“Global MBA”課程、DC的國際組織實習機會，甚至某位教授的研究方向如何幫你彌補知識短板。
常見誤區：目標過于宏大（比如“改變行業格局”）或過于模糊（比如“提升自我”）。招生官會覺得你缺乏清晰的自我認知，或者對項目沒有深入研究。
應對建議：拆解短期和長期目標，結合GWU的特色舉例。例如：“短期希望進入美國醫療科技公司的市場部門，利用GWU的Healthcare MBA選修課和華盛頓特區的行業峰會資源；長期計劃回國推動跨境醫療合作。”
說一千，道一萬的小提醒：GWU的MBA面試喜歡問細節問題，比如“舉一個你用數據說服團隊的例子”。建議提前梳理3-5個職場故事，用STAR法則（情境-任務-行動-結果）結構化表達，避免臨場卡殼。
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