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阿姆斯特丹弗里耶大學(xué)MBA必修課全捋清：“懂行的人”用大實(shí)話告訴你

想拿阿姆斯特丹弗里耶大學(xué)的MBA學(xué)位？光交學(xué)費(fèi)可不夠，這六門課要是沒啃下來(lái)，畢業(yè)證書還真拿不到手。今天就帶大家扒一扒這些課到底學(xué)啥、為啥重要，順便分享在職老學(xué)員的真實(shí)體驗(yàn)。

第一門：商業(yè)決策與數(shù)據(jù)分析

別被名字嚇到，這門課教的不是讓你當(dāng)數(shù)學(xué)天才，而是用Excel和基礎(chǔ)工具做業(yè)務(wù)判斷。比如怎么從銷售數(shù)據(jù)里看出哪個(gè)產(chǎn)品該砍掉、哪個(gè)市場(chǎng)值得砸錢。一位做快消品的學(xué)員說(shuō)：“學(xué)完終于能看懂公司報(bào)表了，開會(huì)再也不怕老板突然提問。”

第二門：跨文化團(tuán)隊(duì)管理

阿姆斯特丹校區(qū)60%的學(xué)生是國(guó)際背景，這門課會(huì)分組模擬跨國(guó)公司團(tuán)隊(duì)作業(yè)。德國(guó)同學(xué)死磕流程、意大利同學(xué)熱衷發(fā)散討論……真實(shí)還原職場(chǎng)修羅場(chǎng)。教授會(huì)手把手教你怎么用“彩虹反饋法”化解沖突，親測(cè)對(duì)帶跨國(guó)團(tuán)隊(duì)特別管用。

第三門：可持續(xù)商業(yè)模式

荷蘭人對(duì)環(huán)保是認(rèn)真的！這門課要實(shí)地考察當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，比如幫某乳制品公司設(shè)計(jì)碳中和供應(yīng)鏈。作業(yè)包括用生命周期分析法算產(chǎn)品碳足跡，連包裝紙的運(yùn)輸里程都要精確到公里。有學(xué)員吐槽：“改了三版方案才過(guò)關(guān)，但跳槽面試時(shí)這份作業(yè)成了加分項(xiàng)。”

第四門：實(shí)戰(zhàn)商業(yè)咨詢

最燒腦也最實(shí)用的課！學(xué)校會(huì)對(duì)接真實(shí)企業(yè)，比如給某中小型物流公司做成本優(yōu)化方案。從實(shí)地調(diào)研到匯報(bào)提案全程高壓，中途不能換題。有小組曾因方案太理想化被企業(yè)方當(dāng)場(chǎng)駁回，但教授說(shuō)：“職場(chǎng)哪有重考機(jī)會(huì)？這就是現(xiàn)實(shí)。”

第五門：創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)管理

教你怎么在搞創(chuàng)新時(shí)別把公司玩垮了。案例超接地氣：比如某網(wǎng)紅餐廳盲目擴(kuò)張導(dǎo)致資金鏈斷裂，你要用風(fēng)險(xiǎn)矩陣工具幫他們?cè)O(shè)計(jì)止損方案。課后作業(yè)是給自己所在公司做風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，不少學(xué)員的作業(yè)直接被老板拿去用了。

第六門：畢業(yè)論文設(shè)計(jì)

別指望說(shuō)一千，道一萬(wàn)突擊！從開題到答辯歷時(shí)半年，必須結(jié)合真實(shí)企業(yè)問題。有位做醫(yī)療器材的學(xué)員研究“東南亞市場(chǎng)準(zhǔn)入策略”，直接促成了公司的新部門成立。導(dǎo)師最常問的話是：“你的方案能馬上落地嗎？不能就重寫。”

給在職生的真心建議

1. 每門課至少提前兩周預(yù)習(xí)案例材料，上課討論才能跟上節(jié)奏

2. 組隊(duì)時(shí)主動(dòng)找不同行業(yè)背景的隊(duì)友，別扎堆同國(guó)籍小圈子

3. 利用學(xué)校的企業(yè)資源庫(kù)預(yù)約行業(yè)導(dǎo)師，他們能給作業(yè)提供關(guān)鍵數(shù)據(jù)

阿姆斯特丹弗里耶大學(xué)MBA認(rèn)可度在國(guó)內(nèi)怎么樣？

學(xué)校什么來(lái)頭？

阿姆斯特丹弗里耶大學(xué)雖然名字聽起來(lái)有點(diǎn)“小眾”，但在歐洲學(xué)術(shù)界絕對(duì)算得上實(shí)力派。它成立于1880年，是荷蘭頂尖的研究型大學(xué)之一，常年穩(wěn)居QS世界大學(xué)排名前150，部分學(xué)科（比如商科、社會(huì)科學(xué)）能擠進(jìn)全球前100。學(xué)校有AACSB和AMBA兩大國(guó)際商科認(rèn)證，全球只有不到5%的商學(xué)院能同時(shí)拿到這兩個(gè)“硬章”。換句話說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量這塊兒，人家是“持證上崗”的。

課程到底實(shí)不實(shí)用？

VU的MBA主打“小而精”，課程設(shè)計(jì)很多多動(dòng)手。比如必修課里包含商業(yè)模擬、企業(yè)咨詢項(xiàng)目，學(xué)生能直接對(duì)接荷蘭本地企業(yè)甚至跨國(guó)公司。舉個(gè)接地氣的例子——有的課程會(huì)讓學(xué)生幫飛利浦、殼牌這類企業(yè)做市場(chǎng)方案，這種經(jīng)歷寫在簡(jiǎn)歷上，可比單純的理論知識(shí)更有說(shuō)服力。另外，學(xué)校還提供雙學(xué)位機(jī)會(huì)，比如和意大利博科尼大學(xué)合作，適合想拓寬歐洲人脈的同學(xué)。

國(guó)內(nèi)認(rèn)不認(rèn)這個(gè)文憑？

這是大家最關(guān)心的問題。話不多說(shuō)：認(rèn)可，但分情況。

大型外企和合資企業(yè)：尤其是歐洲企業(yè)背景的公司，對(duì)VU的MBA認(rèn)可度較高。比如快消行業(yè)的聯(lián)合利華、金融領(lǐng)域的ING荷蘭國(guó)際集團(tuán)，這些企業(yè)的HR對(duì)荷蘭高校的含金量心里有數(shù)。

國(guó)企和事業(yè)單位：如果崗位明確要求“海外碩士學(xué)歷”，VU的MBA能過(guò)簡(jiǎn)歷關(guān)。但要注意，有些單位會(huì)卡QS排名前100或前200，這時(shí)候得看具體年份的排名情況。

民營(yíng)企業(yè)：中小型民企可能對(duì)學(xué)校名字不熟，這時(shí)候就得靠個(gè)人能力“說(shuō)話”了。不過(guò)好在VU的課程偏實(shí)戰(zhàn)，畢業(yè)生在數(shù)據(jù)分析、跨文化溝通這些技能上比較扎實(shí)，面試容易加分。

補(bǔ)充一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：VU的學(xué)歷可以通過(guò)教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證，回國(guó)考公、落戶、進(jìn)高校都沒問題。這一點(diǎn)很多“野雞大學(xué)”可比不了。

就業(yè)數(shù)據(jù)怎么樣？

根據(jù)學(xué)校官網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)，VU MBA畢業(yè)生6個(gè)月內(nèi)就業(yè)率超過(guò)85%，平均薪資比入學(xué)前增長(zhǎng)40%左右。不過(guò)這些數(shù)據(jù)主要反映歐洲就業(yè)市場(chǎng)。國(guó)內(nèi)方面，校友反饋集中在幾個(gè)方向：

1. 進(jìn)入外資企業(yè)中國(guó)分部：比如荷蘭銀行、喜力啤酒等，不少校友通過(guò)學(xué)校的內(nèi)推渠道拿到面試機(jī)會(huì)。

2. 轉(zhuǎn)向咨詢行業(yè)：四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所、波士頓咨詢等對(duì)國(guó)際化背景的MBA比較青睞。

3. 自主創(chuàng)業(yè)：尤其是跨境電商、環(huán)保科技領(lǐng)域，荷蘭的創(chuàng)業(yè)氛圍對(duì)學(xué)生影響挺大。

值不值得讀？看個(gè)人需求

如果你沖著“名校光環(huán)”去，VU可能不如哈佛、INSEAD那么響亮；但要是想低成本（學(xué)費(fèi)比英美低30%左右）拿個(gè)扎實(shí)的歐洲MBA，順便體驗(yàn)國(guó)際化教學(xué)模式，這個(gè)項(xiàng)目性價(jià)比挺高。尤其適合兩類人：

工作5年左右，想轉(zhuǎn)行到國(guó)際業(yè)務(wù)或管理層，但預(yù)算有限；

有計(jì)劃在歐洲工作或創(chuàng)業(yè)，需要積累本地資源。

親情提示一句：選MBA別光看排名，課程設(shè)置、校友網(wǎng)絡(luò)、地理位置這些“隱形資源”可能更影響實(shí)際回報(bào)。比如阿姆斯特丹作為歐洲商業(yè)中心，實(shí)習(xí)和社交機(jī)會(huì)比小城市多得多，這種優(yōu)勢(shì)可不是排名能體現(xiàn)的。